Résultats du projet ADIP

Les partenaires libanais et égyptiens du projet ADIP, sous la coordination des partenaires européens, ont élaboré 6 documents permettant à tout enseignant qui n’était pas impliqué dans le projet, de faire ses premiers pas dans la réforme de ses programmes de formation par l’innovation pédagogique.

 

 


Introduction

 

 

 


Guide pour l’Élaboration d’un Référentiel de Formation basé sur une Approche visant le Développement des Compétences
Sous la coordination de Sorin Zaharia (Association pour le
transfert de connaissances en Roumanie – ATCR)
Avec la participation de l’Académie de Sciences économiques
de Bucarest – ASE)

 


Approche par compétences
Guide ADIP : Entrer dans l’approche par compétences
Sous la coordination de Marianne Poumay, François
Georges et Chantal Dupont (Université de Liège – Belgique)

 

 


Guide de bonnes pratiques pour la mise en place d’une Formation à Distance
Sous la coordination de Vincent Dalmeyda (Cnam Paris)
et Omneya Shaker (AUF)

 

 


Validation des acquis de l’expérience (VAE)
Sous la coordination de France Uebersfeld et Agnès
Veilhan (Université Pierre et Marie Curie) et Jocelyne
Canteau (Cnam)

 

 


Réglementation de la formation ouverte et à distance au Liban et en Égypte
Sous la coordination de Georges Nahas (Université de
Balamand – Liban) et de Ahmad Jammal (Ministère de
l’Éducation et de l’Enseignement supérieur au Liban),
avec la participation du Ministère de l’Enseignement
supérieur et de la Recherche en Égypte

 


Pôles d’innovation pédagogique
Sous la coordination de Laurent Petit
(Université Pierre et Marie Curie – UPMC – France)